哥德堡华文学院
重磅！哥德堡华文学院将承办
年度袋鼠数学思维挑战竞赛
最新动态文：哥德堡华文学院校长－俞蕾
引文哥德堡华文学院的数学思维养成系列课程始于年秋季。为了将中国式的数学培优教育瑞典本土化，我们一直与瑞典国家数学教育中心(NationelltCentrumf?rMatematikutbildning，简称NCM)保持着紧密的联系。
年8月底，当我们数学思维培优班的学员学习初见成效的时候，我们更是得到了NCM的支持与肯定，获取了袋鼠数学思维挑战竞赛的承办资格。也就是说，从年开始，哥德堡华文学院将为在瑞典哥德堡及周边地区的适龄学生提供机会来参加这项全球规模最大的青少年数学竞赛盛典–袋鼠数学思维挑战竞赛！
此外，NCM瑞典袋鼠数学思维挑战竞赛的总负责人还向我们约稿，与全瑞典的数学教师分享适合瑞典学生的数学基础教育以及培优教育的心得和体会。后续，我们还会与NCM合作出版为瑞典学生量身定制的数学培优教程！
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什么是“袋鼠数学思维挑战竞赛”？
想必大家一听到“袋鼠”就会联想到澳大利亚。是的，这项赛事正是源自于澳大利亚著名数学家PeterO’Halloran在20世纪80年代发起的一场备受欢迎的数学竞赛。
年，法国两位著名数学教育家成立组委会并在欧洲推广该项活动。为了向PeterO’Halloran致敬，而将该竞赛正式命名为“Mathkangaroo”。在瑞典，数学老师们亲切地称之为“K?ngurunmatte”，“学名”为“K?ngurun”或“K?ngurut?vlingen”。
这项拥有40年历史的袋鼠数学思维挑战是全球规模最大的青少年数学竞赛，面向所有小学、初中和高中学生。到目前为止，该项竞赛席卷了全球87个国家和地区，年的参赛人数约达万！
与国内的“迎春杯”、“华杯赛”等数学竞赛相比，袋鼠数学思维挑战竞赛可以归结为是简单版、趣味版、大众版的数学竞赛。
我们会发现，袋鼠数学思维挑战考察的重点在思维而非计算。“用有趣生动、接近生活的题目，激发孩子们数学学习兴趣及自信”正是“K?ngurun”的宗旨所在。而也正是这些看似简单实质上堪比“思维体操”的题目：
有助于提高孩子们对数学的兴趣；
有助于建立孩子们的自信心；
有助于拓宽孩子们在数学方面的视野；
有助于培养孩子们的数学思维。
*注瑞典的高中数学课程分成6阶：
Matematik1–3（每阶都细分为a、b、c这三条线，a线课程面向职业高中学生；b和c这两条线都面向非职业高中的学生，其中c线更深，专为理工科学生所设置。）
Matematik4–5以及Matematikspecialisering则是属于选修的范畴，没有a、b、c三线之分。
Matematikspecialisering里所学的实际上相当于大学的内容了，所以不囊括在“K?ngurun”之列。
学生可以选择挑战高于所在年级的等级参加竞赛，但不允许学生选择低于所在年级的等级。
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在瑞典为什么要参加“K?ngurut?vlingen”？
对于这个问题，还是要从瑞典学校数学基础教育的现状谈起。可以先来看一下瑞典高中入门数学课程Matematik1。这基本就是为了“炒冷饭”而设置的，里面的内容基本就是把学生们在小学和初中学过的知识回炉重塑，系统回顾一遍。尽管如此，很多学生还是一头雾水，最常见的问题就是：
弄错四则运算的计算顺序；
添去括号头大如斗；
计算中一出现分数就一脸懵圈；
字母代替数字参与运算后无所适从；
因式分解更是不知所措；
递等式计算和方程计算分不清等。
熟悉数学的家长一看就知道，“这些不都是数学的基础问题么？在小学阶段就该解决了呀？怎么到了高中还在纠结这些问题呢？”
是的，也正是因为在小学、初中的时候数学基础知识掌握不牢固、运用不熟练，所以到了高中，思维链稍稍长了一点，学生们就开始脑仁疼了。
而学生们在小学、初中阶段数学基础知识掌握不牢固究其原因主要还是由于瑞典文化是不留课后作业或课后作业不能留太多的。所以瑞典学校数学学科有限的课时既要用在教授新知上，又要用来让学生做所需的练习。由此带来的后果就是，数学课上涵盖的知识点只能是国家教育局颁布的styrdokument（教学大纲）中罗列出来的、最基础、无变形、无深入的版本；并且老师没时间跟学生进行深入的讲解与探讨，因为还要留出时间让孩子把课本上的练习在课上完成。
俗话说见多识广，在生活中我们还需要带孩子们各处旅游增长见闻；在数学中其实道理也是一样的。只有让孩子们见识更多的题型、见识更多的解题思路，孩子们才能了解数学的实用性、重要性和神奇性，由此对数学产生兴趣以及去挑战去征服的意愿。
也正是因为课时的局限性，老师没有更多的时间就不同的知识点让孩子们见识更深入的应用；也没时间来把知识点与知识点之间的联系为同学们展示和阐明，这就会导致学生们基础知识掌握不牢固，不会综合运用不同的知识点来解决问题。
综合上面所说的，之所以建议孩子们都来参与“K?ngurut?vlingen”的原因如下：
瑞典学校的数学基础教育不足以让孩子们掌握他们必须掌握的数学知识–而袋鼠数学既能拓宽孩子们的数学视界，又能让孩子对同一个基础知识点有更深入的理解；
瑞典的数学基础教育会让大部分孩子觉得没意思；其余的孩子则是由于不理解数学的重要性而不在乎数学–而袋鼠数学则能让孩子们看到数学趣味实用的一面，灵活多变的解题思路能让孩子们惊叹数学的无所不能和“条条道路通罗马”；同时袋鼠数学的古灵精怪也会挑起孩子们的好胜心，让孩子们主动产生去征服的想法；
瑞典的数学基础教育也会让很多原本能学好数学的孩子对自己产生怀疑，失去信心–而袋鼠数学中所包含的巧解思路，可以让孩子们轻松高效完成每一道题，随之而来的就是孩子们“每一道数学题我都有办法解决”的自信；
身处瑞典基础教育中的学生参加考试的机会很少，对于时间、效率、竞争和临场发挥等都是概念不足、经验不足的，但这些对与孩子们日后的社会生活却又是非常重要的–而通过备战和参加袋鼠数学思维挑战竞赛则可以让孩子们加强时间观念、效率观念、竞争意识，同时也能让孩子积累面对大型场面的临场经验。
此外，通过备战和参加袋鼠数学思维挑战竞赛会让孩子们在包括自主审题理解、解读分析、解决问题等在内的各项个人能力得到全方位的提升！
还有最重要的一点，袋鼠竞赛真如其宗旨所承诺的“用有趣生动、接近生活的题目，激发孩子们数学学习兴趣及自信”。与其说：袋鼠竞赛并非如奥数般阳春白雪只适合象牙塔尖的数学精英；倒不如说：袋鼠竞赛的趣味性、包容性和挑战性会将所有参与到其中来的孩子都送上象牙塔尖而成为数学精英！
袋鼠数学思维挑战竞赛属于所有孩子
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哥德堡华文学院看“K?ngurut?vlingen”？
经过一年多的思维培优教学以及对瑞典版袋鼠真题的深入探究，发现考察重点内容涉及图形，计数、计算，数论、应用及逻辑推理6大专题：
图形（包括立体图形）专题：图形认知；图形剪拼；图形旋转；多视角识图；图形比对；图形叠加；图形对称性等；
计数专题：图形计数等；
计算专题：加减乘除（竖式谜）；简便运算；等量／天平／图文代换；数和问题；时间计算等；
数论专题：等差数列，排列组合，加乘原理等；
应用题专题：和差倍问题（包括年龄问题）、鸡兔同笼问题、盈亏问题、相遇问题、周期问题、间隔问题、重叠问题、周长／面积问题、平均数问题、归一／归总问题、排队问题；
逻辑推理专题
就解题方法而言，可以使用到诸如枚举法、画图法、表格法、替换法、打包法、矛盾法、逆推／还原法、比较法等等各式各样的巧解思路。
而所有的这些，跟读我们数学思维培优班的同学都已经耳熟能详了。只是由于知识点众多，全面学习和深入学习还是需要时间积累的。
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报名信息
年袋鼠思维挑战竞赛哥德堡赛区的具体时间、地点以及报名方法我们会在具体细则确定下来之后及时发推送告知大家的。
需要咨询的家长，请联系哥德堡华文学院招生办主任Mia老师（）。
今天是冬至，
哥德堡华文学院
祝所有的小朋友大朋友
END
袋鼠数学思维挑战由澳大利亚著名数学家PeterO’Halloran于年发起。年，法国两位著名数学教育家成立正式活动组委会并在欧洲推广该项活动。
不同于传统奥数强调的高难度和挑战性，袋鼠数学思维挑战宗旨是用有趣生动、接近生活的题目，激发孩子们数学学习兴趣及自信，培养学生数学思维，训练学生阅读、理解、分析和解决问题能力，适合各年级各种数学水平同学参加。因此，袋鼠数学思维挑战逐步风靡世界，成为全球极具影响力的青少年国际数学思维挑战，87个国家和地区举办、每年超过万学生参加。传统数学强国例如俄罗斯、德国每年分别有万左右青少年参与，法国、巴西、捷克、波兰等国每年分别超过30万青少年参与，西班牙、奥地利、荷兰、瑞典等国家分别超过10万青少年参与。袋鼠数学思维挑战在美国已经有超过20年举办历史，每年参与人数快速递增，尤其在亚裔人口较多的加州每年袋鼠数学考位一位难求。
哥德堡华文学院大事记-08-28哥德堡华文学院与瑞典国家数学教育中心（NCM）的负责人达成协议，成功获取瑞典袋鼠数学思维挑战竞赛的承办资格。
-08-22哥德堡华文学院年秋季学期正式开学。
-08-09哥德堡华文学院年"丝路云桥"夏令营－拼音密码王国探索旅程顺利闭营。
-06-21哥德堡华文学院年"丝路云桥"夏令营－拼音密码王国探索旅程正式开启。
-06-01哥德堡华文学院年春季班课程正式结束，学院向所有学生颁发奖状，对孩子们这一个学期的努力作出充分肯定和鼓励。
-05-15哥德堡华文学院隆重推出一年一度的“丝路云桥”云端夏令营项目。
-04-20哥德堡华文学院全面推出常年有效的“教学和管理满意度调查活动”，以期为不断提高教学质量获取第一手的宝贵信息。
-03-26为哥德堡华文学院学生免费发送到家的病*防护口罩全部邮寄发出。
-03-24为哥德堡华文学院学生免费发送到家的病*防护口罩抵达瑞典。
-03-21接受中国“星空义工团队”为瑞典华人捐赠的对新冠病*有疗效的珍贵中成药连花清瘟胶囊等。
-02-08成功完成哥德堡华文教学界首次网络教学任务。
-02-01组织老师们参加远程教学培训，并开展教务讨论，交换教学经验。
-01-26组织老师，同学和家长参与华联募捐活动，为武汉病*疫区的同胞献爱心。
-01-19全方位支持参与哥德堡中国春节庙会
-01-18哥德堡华文学院春季学期开学日
-12学院老师参加广州暨南大学承办的“华文教师证书”研习班
-12-07年秋季学期结束典礼－朗诵汇演－资深小主持苏子莹带领：实践班魏逸凡及二年级关朗月；实践班张子萱及二年级刘芷兰精彩主持
-10哥德堡华文学院成功获取“国际汉语能力标准化考试”瑞典西部哥德堡地区唯一考点资格
-10-12GACSS青少年钢琴汇演－哥德堡华文学院学生挑大梁参与筹办担任主持
-09哥德堡华文学院接受北欧致公协会捐书
-09-22献礼祖国70周年华诞－哥德堡华文学院小小合唱团献唱登外交部网站
-08-24年秋季学期开学日
-07学院老师参加北京华文学院承办的“华文教师证书”研习班
-06-01年春季学期结束典礼－实践班苏子莹主持－最难忘的儿童节
-03-31哥德堡华文学院正式加入“华文教师完美远程培训”项目
年2－3月校外课堂－哥德堡自然历史博物馆
-02-17GACSS新春元宵游艺会－哥德堡华文学院小小合唱团第一次登台演出
-01-26年春季学期开学日
-12-10年春季学期报名宣讲会
-11哥德堡华文学院成立
哥德堡华文学院
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我们的教育理念和教学思路
来源于
对瑞典教育系统的深入研究
以及
对在瑞华裔学生的心理和认知能力的
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